Tre timer og 16 minutter.

Så længe bruger den gennemsnitlige lærer dagligt på at proppe viden ind i hovederne på landets folkeskoleelever.

Det svarer til kun godt 40 procent af lærerne samlede arbejdstid, selv når ferier og helligdage er trukket fra, viser en ny undersøgelse fra Kommunernes Landsforening.

Langt det meste af lærernes tid går i stedet med forberedelse, pauser og til at mødes med andre voksne, hvad enten det er børnenes forældre eller andre lærere.

Og det får nu Kommunernes Landsforening til at kræve, at lærerne skal bruge mere tid på de børn, som de er uddannet til at undervise.

"Vi ønsker et nyt syn på folkeskolen," siger formand for Kommunernes Landsforening, Jan Trøjborg (S).

"Elevernes læring skal i centrum, og lærerarbejdet skal fornys. Vi ved, at det har afgørende betydning for elevernes læring, at lærere og elever tilbringer meget tid sammen," tilføjer Jan Trøjborg.

880 millioner kan frigøres
Ifølge kommunernes undersøgelse, så kunne der hvert år frigøres op mod 880 millioner kroner på budgetterne, hvis lærerne tilbragte en enkelt undervisningstime - altså 45 minutter - mere foran tavlen end i dag.

Formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, går kraftigt i rette med kommunernes forslag.

"De skal holde op med at sige, at lærerne ikke passer deres arbejde. Det kan man ikke være bekendt som arbejdsgiver."

"Hvis læreren underviser mindre, er det fordi, arbejdsgiverne har sat dem til at lave noget andet," siger Anders Bondo.

"Man kan sagtens få en meget høj undervisningsprocent, hvis man fjerner efteruddannelsen, skærer ned på it- og læsevejledere og skærer ned på skolebiblioteket," siger lærerformanden og fortsætter:

"Det giver en højere undervisningsprocent. Men giver det en bedre skole for eleverne?"